平凡中惊波涛，历练中见真知
——专访西南交通大学修建系1986级杰出校友徐卫
徐卫，男，1990年9月结业于西南交大修建系，获学士学位， 1997年1月结业于重庆大学修建城规学院，获硕士学位。大学结业后一直就职于四川省修建设计研究院，从事修建创作、工程设计事情20余年，主持设计的作品百余项。现为国家一级注册修建师，四川省修建设计院总修建师、副院长，成都市勘察设计协会副理事长，2010年，徐卫被聘为西南交通大学足球论坛客座教授，是西南交通大学的杰出校友。
走进徐卫的办公室，摆在办公桌前两个小巧精致的修建模型吸引了我的眼球。徐卫是个很是热爱事业和明白体验生活的人，从他的办公情况中能够感受到一个修建师对于职业和生活的态度。也正如其本人一样，儒雅中带着诙谐，稳健中透着机智。作为一个从事修建设计行业20余年的资深修建师，他本人有着怎样的生长经历，有着对生活和事业怎样的感悟，对于修建设计行业，他又想说些什么。带着这些问题，我于2013年8月5日与徐卫学上进行了一次深入的交流。
徐卫先生是1986年西南交大修建系恢复建系后的第二届学生，在校学习期间刻苦努力、体现优异，进入设计行业后，坚持秉德从业、热爱创作、日积月累、臻于设计。1997年，徐卫在重庆大学修建城规学院完成为期三年的研究生深造，至今一直在四川省修建设计院事情，具有较强的创作能力及富厚的实践经验。
从学生到职场中角色的蜕变
徐卫先生强调学生时代学习的重要性，也提到了从学校到职场中角色的重要转换。学生时代的学习是基本，是基础知识的积累，而事情后的挑战才是真正考验修建师能力和水平的时候。“在完成本科学习的历程中，能或多或少发现自身存在的问题，而事情历程中的体会又可以弥补在学生时代学习的缺陷。”这种差距能够在情况的差异和实践历程中体现出来。调整角色，转换思路之后，基于在事情情况中对“老城区革新和更新变化研究”的兴趣，徐卫先生又回到了学校，重新拿起了课本，不停增补知识，这让我感受到了一个渴望真知，热爱事业的修建人的心路生长历程。
夯实基础，历练生活，感悟修建
五年的修建学课程培养体系，是作为修建人必须经过的一个职业基础的磨练历程，在这个历程中，修建学课程的部署和选择是科学而有逻辑的，基础知识虽然如修建的基本，基本不深，何以载物？基础知识又恰似金字塔的最底层，在牢固掌握基础的前提下，才气徐徐培养对修建的感受，在基础上确定自己感兴趣的研究偏向，作为今后从事修建行业的重心。修建的学生在学校学习基础知识的同时，要尽可能去社会上实践，在实践中发现问题，检验学习中的不足，在实践中能够发现课堂中永远发现不了的问题。这也是目前专业型硕士受到企业接待的一个重要原因。多看，多了解，多体会才气对修建有更深刻的感悟。这是徐卫学长对在校生的特别忠告。
学以致用，要领永远比手段更重要
修建学是一门综合性学科，在大学时代学习的任何知识对修建创作都有其积极的影响，在修建学整个培养体系中，色彩、立体组成、体现技法等基础性课程的学习对于培养年轻人审美、修养都是大有裨益的。结构选型、设备、力学等相关课程也是做修建设计所不行逃避的环节，修建学学科的特殊性也决定了学生在大学期间所修的任何一门课都应发挥其在设计方面的优势，只有学以致用，才气不停提高。
徐卫学长提到，现在的学生基本功普遍很差，反而将更多的精力放在学习软件和其他方面，这就歪曲了修建设计的本质。在没有电脑的时候，前辈们都是一笔一画勾勒方案，在一张张白纸上见证了他们作品的成熟，也见证了一个时代修建人生长的轨迹。而现在的学生没有能够领悟清楚修建创作的本质，处于一种被动设计的状态，又恰似被软件和花哨的工具所绑架，在这个历程中缺失了设计思维和设计历程的连贯性，往往是为了一个庞大的修建模型而损耗了设计历程中的相当一部门时间，留给真正用在创作上的时间少，舍本逐末，继而思维也受到束缚，很难从这样的状态中再苏醒。徐卫先生特别强调，手上的功夫是修建师必须掌握的基本技术，软件作为一种设计工具或者手段，很难将修建创作的逻辑和历程体现出来。
协作的学术气氛引发创作灵感
“好的学术气氛能将各人凝聚在一起。”徐卫学长当年的学习情况比力特殊，其时的学术气氛比力浓，学生和老师之间的互动也比力频繁。而现在庞大的学生队伍，使得教与学的手段比力单一，再加上繁杂的课程体系，使得学生和学生、老师之间的接触慢慢变少。学校应该给学生营造一个好的学术气氛，让学生的积极性和缔造性尽情地施展。有时候，一个新的想法，或者新思路的打开是各人在一起交流历程中的产物，学生应该享受这个历程，而不是独立创作。团队的协作感，团体的分工配合会将事情效率和事情质量大大提高，同时，在与他人交流的历程中，也可以不停提升自己。浮躁的社会配景下，设计师更应该能够沉下心来搞创作，做研究，重实践，挖掘自己的创新才气。
修建设计师的“绿色设计”理念
在谈到绿色修建的时候，徐卫学长认为，修建设计应该结合绿色设计的理念，一个舒适的宜居情况是设计、技术和能源有效利用配合形成的结果。哪个环节出了问题都是对资源和能源、社会的不卖力任。在研究绿色修建的历程中，掌握修建的全生命周期，找到一个自己擅长和感兴趣的平衡点至关重要。如果在每个环节上都想突破是很是困难的，绿色修建的前景很好，但真正实现门路很长。设计师应该做的是在任何一个方案中，本着自己多年对修建的感悟，对生活的理解，出于对社会的继续，不停提升自己的设计修养，融入一定的绿色理念，创作更多优秀，有内涵，有人文的作品。
修建与都市之间的“对话”
徐卫学长尤其认为修建的学生对修建的感受很是重要，一个简朴的设计方案其实包罗了对都市的理解。现在的学生做设计，想法和思路都比力单纯。要领差池，就会阻碍自己的生长节奏。在拿到一份任务书的时候，设计人员必须能够看懂修建与都市之间的关系，掌握修建与都市门路、都市交通之间的关联，…这些都是修建师要考虑和权衡的要素。
“修建首先是人生存情况的载体，其次与周围情况息息相关，它的存在虽然有存在的理由。”修建与都市、人、情况之间是不停发生变化的，要将三者之间的关系处置惩罚恰当，需要下一定的时间和精力去深思。因此，设计也就有了他自己的特点。我国都市化进程的加剧，面临许多问题，大面积的拆迁和重建，修建正常的生命周期得不到合理利用，资源和能源的大面积浪费，大气情况的污染，这些也都是修建师所面临的社会责任。在研究都市革新和更新的历程中，徐卫学长有自己独到的看法：他更强调在都市设计中进行修建创作，在都市更新的历程中，修建的功效和技术需要合理化，配置需要多样化，在满足人们需要的基础上，尽可能到达节能环保的目的，保留和功效的提升是都市革新和更新的要点。把修建和都市之间的关系挖掘清楚，才气够深刻理解修建创作的本质。
推崇本土文化，人人都可以当大师
在与学长剖析本土和外来文化的时候，徐卫的评价很是中肯，他对本土文化和作品很自信，“每小我私家都有自己的想法和审美特点，大师的作品并纷歧定是完美，海内的作品其实做得也挺好。”这是徐学长看待海内外修建作品的小我私家看法。就像现在许多学生比力钦佩的扎哈、妹岛，他们的作品在社会上只是很小的一部门，能够承载都市和体现都市特色的依然是众多并非显目的修建。外洋的修建技术手段和思考方式有其自己的特征和优势，但是人作为设计的主体，各人都是用脑子在思考问题，相信自己没有什么不行以。在对“修建”和“修建设计”的理解上，徐学长认为，修建设计是修建师理所虽然做的事情，而修建和单纯的修建设计没有太多一定的联系，就像现在许多大师并非科班身世，却依然可以在修建的舞台上饰演重要角色，跨界从事修建有时候会有意想不到的收获，要害是能够从修建中领悟修建的本质，找准自己的生长偏向，人人可以做大师，修建的舞台上人人都有时机。
徐卫学长在20余年的修建创作历程中，徐徐成熟，在那个特殊的年代，学校的生活给他留下了名贵的精神财富。他所获奖的作品如“春熙路商业步行街都市与情况设计”，“钱江铂金时代”，等也是赢得了社会的广泛赞许。用他的话说，“修建的意义在于对都市积极的接受，以及物化的实现方式对都市的支持和推动。修建创作的意义在于对社会实用的孝敬、持久的艺术和人文价值。艺术和人文的感悟常让我们看到地域和民族的价值观和精神体系，以及传承的内在逻辑性。每次修建的创作，都是一次心灵之旅，以及种种关联性的认知。”体验生活，感悟修建，勇于继续，创作才会有深度，有意义。现在，他将小我私家创作的深刻体会和感悟分享给我们，是对我们寄予的厚望，访谈最后，学长对母校和足球论坛也表达了真挚的情意和希望。
