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【学风建设】2016级风物园林班级学风建设运动之“手绘交流会”

点击量：1373 日期：2016/10/18 作者：刘虹霞编辑：

2016年10月23日下午17:00，2016级风物园林班在修建与设计学院风物园林制图室开展了学风建设运动之“手绘交流会”运动。该班班长卖力主持此次运动，全班同学积极响应并加入其中。

运动开始，同学们首先就小我私家的手绘作品进行了展示及说明，主要涉及景观方案的革新思路、设计意向，以及排版心得和手绘技巧等几个方面。在这个环节中，同学们针对相互的作品中略显单薄的地方发表了自己的看法和看法，好比方案细节中存在的不合理设计、园地高差处置惩罚的疏忽，或是线稿富厚水平对整体图面的影响、配色的优化原则、马克笔与彩铅的配合技巧、以及制图规范问题如图项空缺等。同学们纷纷探讨如何在以后的学习历程中制止这些常见问题，提高自己的作品质量。

接下来，部门同学与各人配合学习了某些大型手绘机构或著名景观公司的方案作品，对优秀作品的体现手法和今世景观手绘气势派头的潮水趋势进行交流。此外，同学们也相互分享了自己平时收集资料的途径和方式，如优秀的民众号、官方微博或网站、云盘资源等；同时决定在班级内建设一个用于共享专业资源和分享优秀案例的QQ讨论组，便于日常的交流讨论。

最后，各人谈及自己从大学至今手绘的进步历程。在差异的阶段，景观手绘应该有差异评判尺度以及体现重点。大学时代是小我私家手绘气势派头的塑造阶段，重在实验差异气势派头以选择小我私家体现最佳的方式；考研期间，注重的是如何在最短的时间内展现设计意图，因此以表达清晰且快速为优；而读研期间，重心转移为为事情筹备，因此手绘方式应该紧跟时代的法式，从甲方意图和期望出发来要求自己的手绘能力。

同学们对此次自发组织的班级运动体现支持和认可。小我私家在手绘中的实验和探索需要与别人的心得置换才气锦上添花，同理，研究生生涯中其他方面的学习也需要和处在相同阶段的同学随时交流，相互取长补短，配合生长和进步。

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