为了促进学科生长，修建与设计学院于2015年9月22日在修建馆第一聚会会议室召开了工业设计系全体教师座谈会。修建与设计学院沈中伟院长、党委副书记栗民、院长助理杨青娟、刘春尧，工业设计系徐伯初教授、系主任黄涛教授、副主任董石羽副教授以及全体教师们出席了本次聚会会议。
教师们围绕教学、科研、实验室的建设等几个方面展开讨论。教师们提出学院建设木工、精工实验室的建议，外聘有经验与责任心兼备的老师进行教学。徐伯初教授指出，学生能够自己做工具很是重要，这将成为学生离校事情后的优势。但是，实验室的建设还面临宁静、师资、资金等一系列问题，其中宁静问题尤为重要，一定要多加重视。
张静老师提出改变我校艺术类招生模式的设想。招生考试可以效仿各大美院加出考察学生思维模式的题目。可以加重招生考试分数中文化课所占比例，在原来专业课70％、文化课30％的基础上进行改变。“艺术考试不能成为同学们逃避学习，避重就轻的手段。”董石羽教授说。刘春尧老师指出，在改变艺术类类招生模式的同时，还应注意人才选拔质量与控制招生总量之间的辩证关系，找到二者之间的平衡点。
黄涛老师转达了艺术设计系吴贵凉老师的建议。第一，科研结果的展收各显其能，专业打包，发挥优势。第二，应建设公正竞争的科研平台，细化团队组建和课题申请的模式。课题由教师委员会评审，没有申请过课题的老师可以公正竞争。建设专项科研基金，由学术委员会评定后进行发放。第三，大二及以上年级推行事情室制度，学生可自由选择事情室。
另外，教师们还建议工业设计专业的学生应该多投入到生活中去，学习结果面向社会进行宣传，以此来考察学习结果，在革新的同时也能够收到鼓舞。请成都各大公司的交互设计师为同学们举办讲座，学习的同时也为学生的就业搭建桥梁。教师们还集中探讨了学生运动的开展、设计协会的扩大、考勤制度、教学纲要的统一以及学院走廊导视系统的改变等一系列问题。
沈中伟院长对老师们的教学热情以及积极地讲话体现谢谢。他希望工业设计系能够做到以学科统领专业、统领教师、统领资源。以设计大学科的角度看待产物设计专业的生长门路，探索科学内涵，凭据全国坐标找准自身定位。争取修建、艺术、设计专业三位一体生长。辩证地看待主流与特色的关系，强调“入主流、求特色、发声音”。要求组织教师加入国际、海内主流的学术聚会会议，提升教师的理论高度，努力在一到三年的时间内把学科排名与学院排名搞上去。提倡教学革新，要求教师关注海内外近年来的办学动态和学术潜力，声东击西，敢于登险峰。处置惩罚好通识教育与专业教育的关系，重视学院设计基础教育和全校的设计通识教育，体现教育的非公益性。同时，他还把学院教师比喻为在雨中奔跑的人，提倡实行“313工程”，要求工业设计系每年做三件出亮点的事、学科排名加一分、国际海内顶级竞赛三项奖。
最后，徐伯初教授体现，把小我私家的计划做好就相当于把学院的事情做好。应该将科研目标落实到对教师的具体要求上，增强教师之间的联系，体现新学院的新面貌。
