一园地震,撼动了泰半其中国,牵动了整个神州。在灾后重建事情火热展开之时，修建学应担负起哪些责任呢？ 12月18日下午三点，院长沈中伟教授在学院学术陈诉厅为师生举行了题为“灾后重建中修建学的责任”的精彩的讲座。
讲座一开始，沈老师向各人展示了地震期间拍摄的一些现场照片。从讲座所在的学术厅到学校的图书馆，从搭满帐篷的街边绿地的到形形色色的应急住房，从垮塌的农房到爆满的车站机场，回忆起那一段难以忘怀的时光，无不唏嘘感伤。
当前，灾后重建已成为国家建设领域的重要方面。全社会都在行动，建设和研究事情开展地如火如荼。沈老师在讲座中，划分从国家，各省区，各学术组织、高校和修建师这三个层面上，介绍了灾后重建的组织及修建学的介入。特别为师生们介绍了我院在灾后重建领域开展的一系列重要学术运动的相关情况。沈老师指出，汶川大地震灾后重建事情面临两大面广的严峻挑战，现阶段的农民安置房建设进度较快，灾区正掀起重建永久性住房的热潮，而陆续医院、学校等公共设施也准备开始大量建设，总的来说，灾后重建任重而道远，现在还处于起步阶段。
随后，沈老师重点提出并分析了灾后重建中易发的五个方面的 “问题修建学”。首先，迫切的社会理想与现实生存需要的脱离导致了修建话语权的微弱。在强大的政府决策者面前，修建学往往保持缄默沉静。第二，修建学介入滞后，导致重建中修建与自然、情况的支解。第三，修建与生活方式的脱离带来修建学精神的背离。“农民离不开自己的生活方式！”沈老师感伤地说，许多农村安置点的计划盲目引进都市住区模式，从基础上脱离农民实际生活居住方式。第四，民众加入和以人为本被形式化——沈老师称之为“浮萍式的修建学”。一方面，民众加入因重建任务紧迫二维收到足够重视，另一方面受到信息果真方式与要领等因素影响，实际操作中，民众意见因面大量广，难以获得修建师的充实考虑。第五，重建事情的修建设计中，弱形式的功效化以及去功效化的形式表达经常泛起，修建学的设计依托不完整，难免走向偏执。
谈及这些问题的发生，沈老师认为，这些问题其实修建学恒久生长以来的 “老毛病”，只是在灾后重建中被更突出地袒露出来。归结起来，可以分为为：社会、政策、人和现状四方面的因素。其中，在人的因素这一方面，官员的政绩观、修建师的业绩观影响甚大。沈老师提醒师生注意思考修建学最本质的工具：如何造好屋子——当计划、总体、空间、设计、结构、质料等各个方面我们熟悉的技术行为真正成为我们肩上的责任之时，它们是异常极重的。
“社会容纳和尊重真诚的修建学。一个自尊的修建师一定会竭尽其社会和专业职责，来应答这场社会对自己的考核。修建师应积极介入灾后重建的全部历程，多提建议，并应有主动与勇敢的精神，肩负起修建学的责任，给灾难中的幸存者们一个美好的明天。”最后，沈老师以发表于《新修建》2008年第6期的《灾后重建中修建学的责任》中的结语结束讲座。留给师生的，是振奋的心情和深刻的思索。
